本報記者陳瑜
■延伸閱讀
2009年2月2日出版的美國《普通精神病學(xué)文獻(xiàn)》月刊上刊登的一項最新調(diào)查表明,少年時期過多看電視和玩電子游戲可能會導(dǎo)致成年早期出現(xiàn)抑郁癥狀。社交活動、運動和智力活動都有利于防止出現(xiàn)抑郁,而花在電子媒體上的時間擠占了進(jìn)行這些活動的時間。此外,電子媒體傳輸?shù)男畔l(fā)畏懼和焦慮。
在金庸小說、周杰倫的歌詞被寫進(jìn)小學(xué)課本后,如今,網(wǎng)絡(luò)游戲“摩爾莊園”作為“網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用部分”,登上了武漢市小學(xué)四年級的《綜合實踐活動·信息技術(shù)》課本,走進(jìn)了部分小學(xué)課堂,兩課時的內(nèi)容包括游戲的注冊、登錄以及操作方法等。
近來,各大論壇轉(zhuǎn)載了天涯論壇zhuimeng200908發(fā)的帖“雷倒人的武漢小學(xué)教材”。該帖同時配有照片:一本《綜合實踐活動·信息技術(shù)》小學(xué)四年級下冊的教科書上第13課是“摩爾莊園大探險”。
早前武漢當(dāng)?shù)孛襟w曾報道,稱“國內(nèi)最大的兒童虛擬社區(qū)———摩爾莊園被正式收錄于湖北省武漢市九年義務(wù)教育《綜合實踐活動·信息技術(shù)》教科書中。這標(biāo)志著摩爾莊園寓教于樂的安全性已經(jīng)得到湖北省中小學(xué)教材審定委員會的肯定。該教科書是由武漢市教育科學(xué)研究院和武漢出版社組編的教材,屬于武漢市小學(xué)生綜合實踐活動課程的一部分,供武漢市所有小學(xué)四年級學(xué)生信息技術(shù)課堂使用。
———一家之言———
網(wǎng)游是要教學(xué)生上網(wǎng)交流
這兩課書的撰寫者、武漢市崇仁路小學(xué)的李鴻翱老師介紹,該教科書共15個課時,每周上一節(jié)課,摩爾莊園的內(nèi)容占兩章。該課程為必修課,期末對學(xué)生的考查只分合格和不合格兩個等級。
李鴻翱在接受媒體采訪時曾表示,增加網(wǎng)游這兩課,主要是讓學(xué)生掌握論壇注冊和交流方法,學(xué)會上網(wǎng)的基本功,這些日后也是上網(wǎng)的必備,現(xiàn)在學(xué)習(xí)有利于學(xué)生形成良好的習(xí)慣。目前官方和輿論宣傳,對學(xué)生上網(wǎng)談虎色變,甚至不讓學(xué)生上網(wǎng),這是不科學(xué)的。
李鴻翱介紹,是自己主動聯(lián)系游戲公司,獲取了使用游戲素材的授權(quán),但雙方并無任何利益交換。他介紹,信息技術(shù)這門課,此前教學(xué)使用網(wǎng)易、雅虎等網(wǎng)站,成人的信息屏蔽不足,在去年暑假編寫教材時,幾個老師玩過“摩爾莊園”,看到游戲有定時關(guān)閉服務(wù)器、臟話過濾、無廣告等適合兒童的特色功能,就選了它。
李鴻翱表示,只要學(xué)生在課時內(nèi)完成論壇注冊,在網(wǎng)上成功交流,就已完成學(xué)習(xí)任務(wù),此后玩不玩視學(xué)生個人興趣。到目前為止,家長沒有反映沉迷的問題。此外,教材會在每年暑假修訂,一旦發(fā)現(xiàn)游戲不再適合用于教學(xué),就會更改相關(guān)內(nèi)容。
———觀點交鋒———
焦點一:網(wǎng)游進(jìn)課本是否可取?
“我問大姐小外甥玩這個摩爾莊園她擔(dān)不擔(dān)心,大姐說剛開始也擔(dān)心,不過后來看教材上都有,而且還有很多大網(wǎng)站都報道了,專家也都出面論證,說這是‘與時俱進(jìn)’的教育模式,也就不擔(dān)心了?!眤huimeng200908在帖子里這樣寫道。
很多網(wǎng)友對此紛紛跟帖,發(fā)表了評論?!疤硌虐ⅰ闭J(rèn)為,新時代的教育很有遠(yuǎn)見,有創(chuàng)意。也有網(wǎng)友稱自己確實被“雷倒”,認(rèn)為小學(xué)教育還應(yīng)以傳統(tǒng)教育為主,還有網(wǎng)友認(rèn)為游戲進(jìn)教材“還是過了”,擔(dān)心小學(xué)生自制力不強(qiáng),沉迷其中。
從媒體的報道來看,出現(xiàn)了正反兩種完全不同的態(tài)度。勝利油田實驗小學(xué)的老師組織學(xué)生認(rèn)識游戲弊端,甚至還有學(xué)生在班主任組織下開展了“與網(wǎng)絡(luò)游戲說再見———告別《摩爾莊園》”的簽名活動。
有評論認(rèn)為,經(jīng)過教材的包裝,游戲由此披上了一層教育游戲的外衣。還有人表示了疑慮:網(wǎng)游進(jìn)課本后,學(xué)生們能正確對待嗎?
焦點二:是否需要通過網(wǎng)游學(xué)會上網(wǎng)?
李鴻翱在接受媒體采訪時表示,網(wǎng)游課是要教學(xué)生如何上網(wǎng)交流。主要目的是讓學(xué)生掌握論壇注冊和交流的方法,學(xué)會上網(wǎng)基本功。對學(xué)生上網(wǎng)談虎色變,這是不科學(xué)的。著名戒網(wǎng)癮專家、華中師范大學(xué)特聘教授陶宏開則認(rèn)為,有關(guān)“摩爾莊園”游戲被收錄進(jìn)武漢市小學(xué)教材的做法是錯誤的。
“家長們不是談網(wǎng)色變,是談網(wǎng)癮色變?!碧蘸觊_說,網(wǎng)游這兩課是要教學(xué)生上網(wǎng)交流?,F(xiàn)實的情況是,如今小學(xué)生一般早就會在網(wǎng)上聊天、交網(wǎng)友。
家長反映的問題是,不少小學(xué)生常常把自己關(guān)在房間里上網(wǎng)而缺乏實際交流的能力。
“進(jìn)虛擬社區(qū)竟然成了‘實踐活動’,玩卡通游戲等于學(xué)習(xí)‘信息技術(shù)’?”陶宏開對此連連發(fā)問。真正的“素質(zhì)教育”決不是把孩子引入虛擬的游戲世界。
“當(dāng)下我們最應(yīng)該做的是引導(dǎo)廣大青少年走進(jìn)信息時代,努力學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)的科學(xué)技術(shù)?!碧蘸觊_認(rèn)為,電腦游戲化和網(wǎng)絡(luò)娛樂化是一個錯誤的導(dǎo)向,也是我國青少年網(wǎng)癮如此嚴(yán)重的主要原因之一。作為教育部門要引導(dǎo)孩子們從小科學(xué)上網(wǎng),把電腦、網(wǎng)絡(luò)主要作為學(xué)習(xí)、工作、研究和查資料、發(fā)信息的工具,而不應(yīng)在小學(xué)就堂而皇之地把網(wǎng)絡(luò)游戲在課堂上傳授給缺乏自控能力的少年兒童們。
焦點三:孩子沉迷網(wǎng)游誰之過?
面對質(zhì)疑,李鴻翱反問,“難道不寫入教材,孩子就不玩游戲?”他覺得要隔絕孩子與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系的想法,既不科學(xué)也不現(xiàn)實。游戲是孩子的天性,成年人不推薦好的游戲給孩子,他很可能就會自己找到壞游戲來玩。他反復(fù)申明,孩子沉迷網(wǎng)游不是網(wǎng)絡(luò)的錯,是使用者自己使用方式不當(dāng)。
陶宏開將網(wǎng)游進(jìn)課堂形容為“三鹿奶粉似的教改”。從2004年5月至今,陶宏開連續(xù)進(jìn)行了四次“素質(zhì)教育、健康上網(wǎng)”全國行,走遍了27個省、直轄市和自治區(qū)的140多個城市。通過大量的實地考察研究后他發(fā)現(xiàn),我國青少年網(wǎng)癮已經(jīng)成為一個嚴(yán)重而普遍的社會問題。不光數(shù)量增長迅速,同時呈現(xiàn)向少年兒童和大學(xué)生兩頭惡性蔓延的勢頭。
“少年兒童染上網(wǎng)癮,很大程度因為家長不具備正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)的能力?!碧蘸觊_向記者提供了一組數(shù)據(jù)。在他直接接觸過的七百余個受網(wǎng)癮困擾家庭里:54%的家長不懂電腦和網(wǎng)絡(luò),23%%的只有粗淺的了解,近16%的會一般地使用,僅7%的家長精通電腦和上網(wǎng)。不僅如此,有將近1/5的網(wǎng)癮青少年第一次玩電腦,是從其父母那兒學(xué)會或看來的;約有1/2的孩子,是小時候父母主動讓其去玩游戲機(jī)或電腦游戲上癮的。父母原以為不要緊,甚至還會有益于智力發(fā)展;還有1/4的父母,是把電腦或裝寬帶上網(wǎng)作為獎品提供給孩子,沒想到最后卻導(dǎo)致其上網(wǎng)成癮。
陶宏開表示,眾多網(wǎng)癮青少年的早期家庭教育里,缺乏科學(xué)使用電腦、健康上網(wǎng)的指導(dǎo),未能建立起電腦網(wǎng)絡(luò)是工具而不是玩具的正確概念,最終走上令人扼腕的網(wǎng)癮之路。
■各方回應(yīng)
老師:講課時以淺顯為主
“網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)教材,是件新鮮事物,我認(rèn)為有其合理的地方。”朱老師是漢陽西大街小學(xué)《信息技術(shù)》課專職教師。他說,網(wǎng)絡(luò)游戲有利也有弊,如果學(xué)校能提供健康的平臺,讓他們正常接觸網(wǎng)絡(luò)游戲,再由老師引導(dǎo)他們正確看待游戲,也不是什么壞事,“不過講課時我也不會講得太多,以介紹為主?!?/p>
而硚口區(qū)輕機(jī)小學(xué)《信息技術(shù)》授課教師黃文卓則表示,他在上這節(jié)課時,基本上講得很淺顯,主要是從電腦知識的角度講解的,比如網(wǎng)絡(luò)游戲所需要的硬件配置、安裝及刪除的方法等,“對如何玩等內(nèi)容講得很少,就怕學(xué)生會上癮”。
學(xué)生:教材有無網(wǎng)游無所謂
盡管學(xué)者、老師對網(wǎng)絡(luò)游戲表示擔(dān)憂,但不少學(xué)生卻認(rèn)為“無所謂”。漢口一所重點小學(xué)四年級學(xué)生張俊鵬說,實際上他和他的同學(xué)們基本上都接觸過網(wǎng)絡(luò)游戲,比如《魔獸》等都知道怎樣玩,也用過論壇知道怎樣交流,根本用不著老師去教。
張俊鵬的同學(xué)小李也認(rèn)為,教材里有網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)λ麄儊碚f沒什么影響,想不想玩游戲跟上這節(jié)課的關(guān)系不是很大。
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