分豆教育：進校做線下入口 打通K12數(shù)據(jù)采集割裂

元旦前，新三板掛牌企業(yè)分豆教育公布了包括1名CEO及3名副總裁在內的新人事任命。1月5日下午，分豆教育召開CEO履新媒體溝通會，透露未來會通過資本運作等方式，實現(xiàn)對教育產業(yè)鏈上下游的布局。

分豆教育CEO張金榮接受《每日經(jīng)濟新聞》記者采訪時表示，公司正以進校的方式，獲取學生的課前、課中和課后數(shù)據(jù)。整體上，K12(中小學基礎教育)用戶群體的特點是缺乏自律性，需要外界強制力約束。而現(xiàn)有的很多能抓取到海量用戶的產品，是在迎合以結果為導向、扼殺創(chuàng)造力的"惡趣味"。在線教育究竟該怎么做，還需要很長時間的摸索。

將通過并購深入生態(tài)布局

公開信息顯示，分豆教育以云智能教育系統(tǒng)設計研發(fā)、銷售及相關技術服務為主業(yè)，并于2015年1月底登陸新三板。目前，分豆教育表露了實現(xiàn)千億市值的遠大目標。

對教育行業(yè)來說，張金榮認為，可大致分為三類公司：十億市值的應用型公司、百億市值的平臺型公司、千億市值的生態(tài)型公司。

據(jù)《每日經(jīng)濟新聞》記者了解，好未來等培訓機構已紛紛通過投資并購深入布局產業(yè)鏈。分豆教育也有一些規(guī)劃，旗下有兩條投資線，分別是全資子公司分豆云創(chuàng)投，以及和東方匯富合伙發(fā)起的"分豆不等"天使基金，后者主投大學生創(chuàng)業(yè)。

張金榮稱以建設生態(tài)型公司為目標要具備全局性產業(yè)思維，并購是實現(xiàn)生態(tài)化過程里必不可少的一環(huán)。因此，接下來分豆教育會借助資本力量，以并購等方式進行布局，不過公司對并購會比較謹慎。

數(shù)據(jù)不流通割裂教育生態(tài)

在線教育近年來一直是看上去很美但做起來很難的細分領域。有業(yè)內人士曾對記者表示，K12課程從購買者和使用者的角度看是割裂的。商業(yè)模式面向家長，用戶體驗的好壞卻反映在學生身上。

記者留意到，2015年K12在線教育領域，題庫工具和家教O2O是兩大熱門方向。

"教育生態(tài)的現(xiàn)狀是割裂的，它的數(shù)據(jù)、信息是不流通的。"張金榮直言，以往在線教育平臺的數(shù)據(jù)，更多是基于單一場景的碎片化數(shù)據(jù)。而K12在線教育平臺的運營好壞，需要綜合用戶使用習慣和數(shù)據(jù)沉淀來評判。

他稱，通過云端數(shù)據(jù)的采集、存儲、共享，可打通現(xiàn)有教育環(huán)境壁壘。因此，相比導入考試數(shù)據(jù)這種結果型數(shù)據(jù)，目前分豆教育的做法是進校做線下入口，獲取學生包括課前預習、課中交互、課后復習、課后作業(yè)等不同場景的數(shù)據(jù)。整個生態(tài)的核心是以學生為中心，連接家庭、校內和校外。