經(jīng)過了十幾年的教育,當我們再次回首總結(jié)的時候,心情該是怎樣的沉重。有多少善意的謊言吞噬了我們的靈性,讓我們變的平庸;有多少善意點謊言讓我們喪失了獨立的人格,被趨同于世俗;又有多少善意的謊言讓我們喪失了自我發(fā)展的能力,論洛為考試的機器……
當我們走入社會的時候,不免會問自己:這么多年寒窗苦讀,書本上的知識有多少有用處呢?才不得不反思我們的求學(xué)經(jīng)歷,反思那些善意的謊言帶來的惡果。
善意的謊言一:你要好好學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是你唯一的出路,不學(xué)習(xí)就會和街頭的那些蹬三輪車的人一樣一輩子吃苦被人歧視。
這個看似正確大道理,實則貽害無窮,除了證明讀書是唯一的出路外,還讓孩子從小在心里面有了歧視性的根源,隨著年齡的漸長,對這些人漸漸的會產(chǎn)生更大的冷漠和歧視。
這種異化的教育,造成了孩子心里的不健全。當我們看到那些風(fēng)云人物并非學(xué)富五車的精英知識分子的時候,難道我們還要天真的欺騙我們的孩子,那只是特殊情況,你們只有讀書才能有出路。難道我們就不該反思我們的錯誤的教育方式?不是所有的人都適合一條路的,這已經(jīng)被無數(shù)的例子證明,難道我們非要擠在高考的一條路上不可,然后我們一起考大學(xué),難道教育的目的不是讓所有的人都去上大學(xué)吧?!>>>尋找最適合孩子的學(xué)習(xí)方式
讀書是必要的,但不是唯一的出路。然而從小學(xué),初中,高中,我們就接受這樣的思想,你們要努力讀書才有出路的,甚至到了大學(xué),有的老師還這樣說,卻不知這樣的教育培養(yǎng)了多少書呆子型的人。讓多少人淪為考試的工具,除了教給孩子讀書以外,那種潛意識里面的不平等思想和社會的階級觀念在無形中灌輸給學(xué)生,特別是那些城市里的孩子,對這些靠體力勞動的人潛意識里面有一中排斥和冷漠,同時在成長的過程中逐漸厭惡,到了大學(xué),這種觀念還在,這樣的例子大學(xué)里面有的是,一些大學(xué)生為了一點小事情對掃地的阿姨,叔叔破口大罵,讓人心寒不已。
善意的謊言二:你要做聽話的孩子,大人和老師的話你一定要聽。
是的,我們從小就這樣被教會這樣做,父母聽話的孩子,老師聽話的學(xué)生。因為沒有人喜歡不聽話的孩子,但因此讓多少孩子喪失了質(zhì)疑的精神,喪失孩子自己表達自己想法的權(quán)利。在學(xué)生當中就形成了這樣的觀念:凡是老師說的話都是正確的,凡是老師沒有讓做的我都不做的。我在大學(xué)里面做了很多家教,對這些深有體會,包括我自己曾經(jīng)經(jīng)歷也是這樣。不管老師是否正確,我們幾乎沒有異議。越是沉默寡言的孩子老師越是喜歡,越是死讀書的孩子老師越是高興。學(xué)習(xí)不再是學(xué)生的興趣了,而成為他們的被迫義務(wù)了。教育也不再是塑造靈魂的工程了,而成為一種謀生的職業(yè)。成為一些教師牟取獎金的工具了,不知道因此犧牲了多少學(xué)生的天性,讓他們喪失了活潑可愛的童年,追求理想的少年。兒童時期孩子們對外面的世界充滿了渴望與好奇,對一些不知的事物希望得到解釋。然而得到的卻是老師一句:問這些干什么,學(xué)好書上的就夠了。然后就是作不完的作業(yè),家長也在后面幫倒忙,周末這個興趣班,那個興趣班,從沒有停過。一切看似為兒子的做法,實則將許多兒童的天性摧殘,而天真的孩子從來沒有選擇的余地。因為一切都是被安排好的,大人的話你一定要聽的?!?gt;>>要求孩子聽話是害孩子
舉一個例子,曾經(jīng)有一個大學(xué)教授的兒子在該大學(xué)的附小讀書,這個孩子的老師在他們班上選了六個女生記名,要是那個同學(xué)犯錯了,要寫檢討,累計六次家長寫一次。每到星期五的時候,教授就很擔(dān)心,擔(dān)心這個星期要不要寫檢討,結(jié)果有一次星期二,孩子高高興興的回來了,吃完飯跟教授說:“爸爸,要寫檢討了。”教授大怒問:“今天星期二怎么就寫的,不是星期五才寫的么?”孩子委屈的說道:“我也不知道怎么回事,我只犯了一次錯誤,被六個同學(xué)同時發(fā)現(xiàn),結(jié)果就被要求寫了。” 不知道看了這樣的事情,你是想笑,還是想哭!?這樣的教育,給孩子的心理會造成多大的傷害,誰來負責(zé)?
善意的謊言三:老師所做的一切都是為了你們好,你們要努力啊,也就是那句:為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生。
我真的很感激那些在一線工作的教師,我也深知他們的辛苦。
但是每每看到學(xué)生的無奈和教育的結(jié)果時,我不得不說,捫心自問,你真的做到了為了學(xué)生的70%嗎?別說一切了。對那些為了學(xué)生而無私付出的老師,我深懷感激。但是對于那些利用學(xué)生來牟取暴利,換取個人頭上光環(huán)的所謂的教師來說,我無比的憤怒!遲到罰款,曠課罰款,說話罰款,諸如此類,這樣的教師,簡直是對教師職業(yè)的一種侮辱,更別說奉獻了。再看看那些奧賽的老師們,任意剝奪學(xué)生體育,歷史,政治等科目的時間,取消周末,沒日沒夜的復(fù)習(xí),做題,結(jié)果呢?當那些學(xué)生獲得了獎之后,到后來有多少人對這門課有興趣呢,幾乎都沒有。因為學(xué)生僅有的一點興趣多被無情的抹殺掉了,完全成了一個做題的機器。而這些卻成了他競爭一級,特級教師的資本。>>>讓孩子不再怕老師
浙江大學(xué)有一個很有名的教授曾經(jīng)描述他參加過的一次全國奧林匹克競賽的頒獎大會:那些來自全國各地的獲獎學(xué)生全部站在一起,還有來自全國各地的名牌大學(xué)(清華,北大,復(fù)旦,上交大,中科大,南開,浙大等)的教授。都來干什么呢,都來為各自的學(xué)校挖人才。結(jié)果令人意想不到的的是沒有一個大學(xué)的教授愿意首先站上去發(fā)言的,為什么呢?因為你上交大說你給5000的獎學(xué)金,我復(fù)旦就給6000,我中科大就給7000,我清華就是8000,我北大就是10000…… 沒有辦法,我們是東道主,我只好代表浙江大學(xué)首先講。我說我祝賀你們這些學(xué)生榮獲此殊榮,緊接著我就毫不客氣的說,今天,我的心里很沉痛,為什么呢,因為今天不是頒獎大會,好比是人販子市場。把我們這些可愛的學(xué)生都當成了商品,在這里競標,我們這不是選人才,而是在選商品…… 是的,有些學(xué)生可以通過這樣的方式進入大學(xué),但是我們不得不承認,以現(xiàn)在大學(xué)僵化的體制,這樣嚴重偏科的學(xué)生,能夠適應(yīng)嗎?而這樣的教育到底是為了誰?[page]
善意的謊言四:天是藍色的,云是白色的,狼是惡的,狗是忠的。
教育體制的僵化已經(jīng)使人難以適從,教師知識結(jié)構(gòu)的老化和教育水平的低下,也實在讓人難以恭維,且不說鄉(xiāng)村里面的老師如何,就城市里面的老師,一年下來,能夠看基本教育學(xué)的專著和相關(guān)的教育著作,而又有多少鄉(xiāng)村教育工作者知道蘇霍姆林里斯基呢?有多少人知道現(xiàn)代教育的方式和特點。當城市里面的孩子進行現(xiàn)代化教育的時候,農(nóng)村的孩子還接受的是上世紀80年代的教育思維方式和水平。我是從農(nóng)村出來的,我們村是在關(guān)中平原上,也不算偏僻,而那里的教師,除了教書,然后就是回家種地,哪里有時間進行自身的提高和教學(xué)方式的更新,他們當中有我的啟蒙老師,我很感謝他們,也為他們感到惋惜。但是存在的問題我不能不說,而這樣的問題,在中國的農(nóng)村當中,大量的存在著。單調(diào)的思維方式,幾十年如一日的教學(xué)方式,怎么能培養(yǎng)出更好的人才基礎(chǔ)呢。>>>中國孩子的驚人教育成本
還記得這樣的考試題嗎?( )的天。有同學(xué)在括號里面寫的是“灰色”,結(jié)果老師給的答案是×,為什么,因為依照老師的標準是書上是這樣寫的,說的,而同學(xué)的標準是我自己觀察到的,因為現(xiàn)實生活當中,天的確是灰色的,是被污染了的。我想九十年代以后的人或許沒有看到過藍天,除了在電視上以外。還有一些沒有被污染的地方,還可以看到湛藍的天空。藍藍的天,白白的云,已經(jīng)成為一代人的記憶,你要讓孩子幼小的心靈接受這樣的觀點,他能不懷疑嗎?問老師個為什么?老師的答案就是書上這么說的,你記住便是了??墒乾F(xiàn)實是嗎?對狼的認識,便是對人性的認識;對狗的認識,便是對善良的解讀。狼是吃人的,吃動物的,所以被認為是惡的代表,狗是看家的,是護主人的,是忠誠的代表??墒乾F(xiàn)實生活當中有的人被狼還惡,學(xué)生的心理怎么接受呢,當他們看到了狼形成雙以后,被狼的精神感動的時候,那么人性的可惡便對成長期的孩子的心理遭受重大的撞擊。作為老師,你可曾想到。你可曾知道這個世界上還有瘋狗一樣的人,當你的學(xué)生看到的時候,他會對你的言語表示懷疑。進而影響他的心靈。我們到底該怎么去教育,善意的謊言并不能解決問題。定勢思維和單一的教化不知磨掉多少孩子的好奇心和求知欲望,讓他們木然的接受自己的平庸。當老師滿目期待等待雪化了是水的答案的時候,學(xué)生卻說是春天,我們被震撼了!而誰該汗顏呢!
善意的謊言五:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉
當有位說出:讀書就是為了賺大錢的時候,只不過是說了句實話,卻被辭退了,看看現(xiàn)在的大學(xué)教育,如果按照這個標準,不知道要辭掉多少教授。讀書到底是為了什么?我想沒有一個老師能給自己的學(xué)生解釋清楚的吧。那就干脆不要欺騙,告訴他們,你們讀書為了什么,就為此讀吧,問題是,如何引導(dǎo)學(xué)生走向健康和理性的追求。
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